Formation en IA pour votre centre pour adultes : les apprenants, l'équipe enseignante et l'usage qu'en fait le centre
Nous amenons l'IA dans la classe d'adultes : alphabétisation, diplôme du secondaire, accès aux filières professionnelles et à l'université pour les plus de 25 ans, langue et emploi. Nous accompagnons l'équipe enseignante et, si vous le souhaitez, réalisons un diagnostic initial des systèmes d'IA utilisés par le centre. En présentiel, en catalan ou en espagnol.
Le point de départ, sans alarmisme
Les apprenants adultes arrivent déjà à l'intelligence artificielle par eux-mêmes, souvent sans que personne ne leur en ait expliqué les limites. Et si votre centre utilise des systèmes d'IA pour l'admission, l'évaluation ou d'autres processus éducatifs, il vaut la peine d'en examiner la finalité et les obligations applicables.
Les apprenants y vont seuls
Ils utilisent l'IA pour leurs devoirs, pour rédiger dans une langue qu'ils ne maîtrisent pas encore et pour préparer des épreuves. Sans accompagnement, cela peut aboutir à des textes rendus sans être compris.
Le matériel que nous avons examiné n'est pas pour des adultes
La formation sur l'IA en classe que nous avons examinée en septembre 2026 est pensée pour la maternelle, le primaire et le secondaire. Un centre pour adultes, c'est l'alphabétisation, le diplôme du secondaire, les filières d'accès, la langue pour les personnes nouvellement arrivées et l'insertion professionnelle : ni le même public ni le même objectif.
L'usage institutionnel a son propre calendrier
Le règlement européen sur l'IA prévoit que certains systèmes destinés à l'admission, à l'évaluation des acquis, à la détermination du niveau d'enseignement ou à la surveillance des examens puissent être classés à haut risque (annexe III, point 3). Ces obligations s'appliquent à partir du 2 décembre 2027, et chaque système doit être examiné un par un.
Ce qu'apporte IAescola
IAescola est la marque commerciale de Julien Bellet Ribes, professionnel indépendant, basé à Banyeres del Penedès. Nous travaillons avec le centre en tant qu'institution, sur trois axes que vous pouvez commander séparément ou ensemble.
Cours pour les apprenants adultes
C'est l'axe principal. Des séances dans votre salle, adaptées au groupe réel : celles et ceux qui apprennent à lire et à écrire, qui préparent le diplôme, qui cherchent un emploi. Elles sont assurées par Julien Bellet Ribes : plus de trente ans d'enseignement, dont quinze comme professeur du secondaire, qui est le diplôme que préparent vos apprenants.
Accompagnement de l'équipe enseignante
Formation interne pour les enseignants sur l'usage de l'IA en classe d'adultes, sur l'évaluation du processus d'apprentissage et sur la manière d'en parler avec les apprenants, y compris les limites des détecteurs, qui ne sont pas fiables. C'est une formation du centre, pas de carrière enseignante : nous l'expliquons dans la foire aux questions.
Diagnostic initial de l'usage de l'IA
Un inventaire des systèmes que vous utilisez, s'il y en a, avec quelle finalité et quelle organisation assume chaque responsabilité. Nous vous remettons l'inventaire et des recommandations, avec les questions que les responsables compétents doivent valider. C'est un point de départ, pas un certificat de conformité ni un conseil juridique.
Une séance pour chaque groupe du centre
Choisissez-en une ou combinez-les en un programme pour l'année.
Alphabétisation et compétences numériques
Un premier contact avec l'IA sans peur : ce qu'elle est, ce qu'elle n'est pas, et comment s'en servir pour les démarches et la vie quotidienne.
Diplôme du secondaire et filières d'accès
Utiliser l'IA pour étudier et non pour copier : résumer, questionner, vérifier. Et pourquoi ce que vous rendez doit être de vous.
Langue pour les personnes nouvellement arrivées
L'IA comme appui pour apprendre le catalan et l'espagnol, avec des limites bien expliquées : elle aide à pratiquer, elle ne remplace pas l'apprentissage.
Emploi et employabilité
CV, lettres de motivation, préparation d'entretiens et recherche d'emploi avec l'IA, avec du discernement sur ce que l'on y met et ce que l'on n'y met pas.
Questions fréquentes de la direction
Cette formation donne-t-elle des heures reconnues aux enseignants ?
Non, et nous préférons le dire avant que vous ne le demandiez. Cette offre n'a pas de reconnaissance du Departament au titre de la formation continue : en tant que professionnel indépendant, Julien ne remplit pas les conditions pour la demander par la voie de l'article 2 de l'Ordre ENS/248/2012, qui la réserve aux entités dotées d'une personnalité juridique propre et sans but lucratif. L'axe principal que nous proposons est celui des apprenants, où la reconnaissance n'intervient pas. Si ce que vous cherchez, ce sont des heures reconnues pour votre équipe, nous vous le dirons et vous orienterons là où vous les trouverez réellement.
Est-ce finançable par FUNDAE ?
Non. Cette offre destinée à votre centre public n'est pas financée par le crédit FUNDAE, qui s'adresse aux salariés d'entreprises privées. La formation du personnel des administrations publiques dispose de mécanismes propres, avec une gestion étatique, régionale ou locale selon les cas.
Comment se fait la commande ?
La direction du centre est le pouvoir adjudicateur (Llei 12/2009 d'educació, article 142.7.g), dans les limites fixées par l'administration éducative. Lorsque cela est justifié et déterminé par l'organe compétent, la commande peut être traitée comme un contrat mineur de services : valeur estimée inférieure à 15 000 euros hors TVA, durée maximale d'un an et sans prorogation (articles 118 et 29.8 de la loi 9/2017). Dans la ville de Barcelone, il faut vérifier les instructions du Consorci d'Educació de Barcelona ; dans les centres de propriété municipale, celles de la mairie. Nous fournissons les documents dont le secrétariat du centre a besoin pour le traiter : données fiscales, devis et facture.
Que dit le règlement européen sur l'IA à propos de notre centre ?
Deux choses, et aucune n'est une menace d'amende. L'article 4 demande d'adopter des mesures qui soutiennent le développement de la maîtrise de l'IA du personnel et de celles et ceux qui utilisent des systèmes pour le compte de l'organisation, en tenant compte de leur expérience et du contexte ; depuis la réforme de juillet 2026 (règlement UE 2026/1744), il ne fixe aucun niveau précis exigible. Et certains systèmes destinés à l'admission, à l'évaluation des acquis, à la détermination du niveau d'enseignement ou à la surveillance des examens peuvent être classés à haut risque (annexe III, point 3), avec des exceptions examinées au cas par cas ; ces obligations s'appliquent à partir du 2 décembre 2027. Nous ne sommes pas conseillers juridiques : nous vous aidons à voir ce que vous utilisez et où il convient de regarder.
Où et dans quelle langue la formation est-elle dispensée ?
En présentiel dans votre centre, en catalan ou en espagnol, en séances de 90 à 120 minutes ou en programmes de plusieurs séances au long de l'année.
Combien cela coûte-t-il ?
Nous préparons un devis sur mesure selon les axes, les groupes et le nombre de séances, précisant l'objet, les heures, le calendrier, les livrables et un prix détaillé pour que vous puissiez le traiter. Écrivez-nous et nous vous l'envoyons sans engagement.
Amenez l'IA dans la classe d'adultes avec discernement
Dites-nous ce dont votre centre a besoin et nous préparons une proposition sur mesure.